Tham dự lễ khai mạc có các đồng chí lãnh đạo Đảng ủy, UBND phường; đại diện các ban, ngành, đoàn thể; lãnh đạo các trường tiểu học cùng đông đảo cán bộ, giáo viên và học sinh trên địa bàn.

Hội thi năm nay thu hút 11 sản phẩm của 22 thí sinh đến từ 5 trường tiểu học, với các chủ đề đa dạng như: số tự nhiên và đơn vị đo đại lượng; vòng đời của động vật; mô hình máy phát điện gió; năng lượng mặt trời; bảo vệ nguồn nước; chuỗi thức ăn… Các sản phẩm đều gắn với kiến thức liên môn, có tính ứng dụng cao, hướng tới giải quyết những vấn đề thực tiễn.

Trong khuôn khổ hội thi, đại biểu, giáo viên và học sinh đã tham quan các gian trưng bày; lắng nghe phần thuyết trình của thí sinh; tham gia giao lưu, trao đổi và trực tiếp trải nghiệm nhiều mô hình sáng tạo như “Bộ chữ số bí ẩn”, “Mô hình máy phát điện gió”, “Hương Trà – đô thị xanh, thông minh”, “Bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nguồn nước”, “Nguồn sống xanh”… Qua đánh giá, hầu hết các sản phẩm thể hiện sự đầu tư công phu, tư duy sáng tạo, khả năng vận dụng linh hoạt kiến thức và kỹ năng thực hành của học sinh.

Một số sản phẩm dự thi của các em học sinh

Phát biểu tại hội thi, đại diện lãnh đạo phường nhấn mạnh, Hội thi STEM không chỉ là dịp để trưng bày sản phẩm mà còn là môi trường để học sinh giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm; qua đó phát triển tư duy logic, khả năng sáng tạo, kỹ năng hợp tác và năng lực giải quyết vấn đề. Đây là những kỹ năng quan trọng, góp phần hình thành nền tảng vững chắc cho quá trình học tập và phát triển toàn diện của học sinh trong thời gian tới.

Kết thúc hội thi, Ban Tổ chức đã trao 8 giải thưởng cho các sản phẩm xuất sắc. Trong đó, 2 giải Nhất thuộc về mô hình “Máy phát điện gió” của học sinh Trường Tiểu học số 2 Tứ Hạ và mô hình “Nguồn sống xanh” của học sinh Trường Tiểu học số 1 Hương Văn. Bên cạnh đó, Ban Tổ chức cũng trao 2 giải Nhì, 2 giải Ba và 2 giải Khuyến khích cho các sản phẩm tiêu biểu khác.

Hội thi là hoạt động thiết thực nhằm thúc đẩy giáo dục STEM trong các trường tiểu học trên địa bàn, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đồng thời khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu khoa học, sáng tạo trong thế hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.

Hoài Nhi